Prácticas sociales del lenguaje

En este curso los futuros docentes analizarán situaciones problemáticas para advertir la importancia que tienen la interacción con textos orales y escritos; la comprensión y el análisis de diferentes tipos de textos; y los intercambios orales. También considerarán la metodología y el enfoque propuestos en los planes y programas de estudio del español de la educación básica.

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Compendio de Lenguaje y Comunicación

Para esta ultima evidencia se nos solicito la realización de un compendio que contuviera cuentos, chistes, adivinanzas, canciones, trabalenguas, estrategias en base a los aprendizajes esperados del campo de lenguaje y comunicación que se trabaja en el preescolar.

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Cosas que Pasan

Para esta evidencia  se nos solicito un libro infantil, posteriormente formamos equipos de tres, e intercambiamos el libro, al termino de leerlo, se nos dio la indicación de que seleccionáramos un libro por equipo y realizáramos una planeación de intervención, formulando el propósito de dicha planificación y la de secuencia didáctica que llevaría, tomando en cuenta los aprendizajes esperados del campo de lenguaje y comunicación, que se trabaja en preescolar

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Características de las Generaciones

Se realizo una investigación de las características de las generaciones baby boomer, generación x, generación y,  para comentarlas en grupo y retroalimentar nuestra investigación discutiendo las causas y las diferencias entre cada una.

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Enseñar la Lengua

Para esta evidencia se nos solicito que realizaramos la lectura de un libro que lleva por nombre "Enseñar la lengua", posteriormente se nos pidió que realizáramos un resumen de dicha lectura, esta lectura me hizo reflexionar sobre la importancia que tiene la lectura y los benéficos que nos brinda, además de algunas características del porque muchos de nosotros no hablamos adecuadamente.

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Cuento "La esmeralda del río magio

Para esta evidencia se nos solicito que inventáramos un cuento breve, el cuento que realice es infantil, esta evidencia me sirvió para redactar un cuento que adapte para contarlo en preescolar.

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Descripción Noticia

Para este evidencia se nos solicito un periódico posteriormente se no pidió que seleccionáramos una noticia relacionada con la educación que la leyéramos que obesrvaramos  la imagen y comentáramos a base le la imagen se que creíamos que hablaba y para concluir se nos pidió que la analizaramos y diéramos nuestra opinión, esta evidencia me ayudo para saber que los niños de preescolar en lo primero en que se basan son las imágenes.

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Mi Fin de Semana

Para esta evidencia las docente nos solicitó un texto escrito breve y libre; en mi caso lo redacte sobre mi fin de semana, posteriormente ella nos proporcionó unos separadores dónde nos facilitaba algunos conectores que se pueden utilizar para juntar ideas y hacerlo mas entendible, posteriormente nos solicito que en el mismo texto hiciéramos la corrección utilizando los conectores para que quedara más entendible el texto 

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Quincenas

Para esta evidencia se estuvo revisando y analizando capítulos de una lectura que nos brindo la docente y se realizaron organizados como lo son mapa conceptual, sinópico, y resumen, para rescatar las ideas importantes de los capítulos, la ayuda de la elaboraciones de organizaciones gráficos genera que un reforzamiento sobre lo leído.

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Andamios

Para esta evidencia realizamos la lectura y análisis de dos texto que nos brindó la docente " lengua y cultura" y "Saber hablar"para posteriormente realizar un andamio con las ideas clave, conceptos de las palabras que desconocíamos y nuestra opinión sobre el texto, la elaboración de actividades como estas, me ayuda mucho a reforzar lo leído.

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